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每日一练:2019年教师招聘考试练习题(20190222)

文章来源:江西敏试教育网 发布时间: 点击次数:902

敏试导读:古语有云“读万卷书行万里路”、“厚积才能薄发”。成功不是偶然的,只有重视量的积累,关注每一个时间点,每一件小事的锐变,将已有的知识建立在不断实践的基础上,在实践中得出经验,内化为自己的学习能力,才能一步步达到质的飞越。为了帮助考生及时地巩固知识点,圆梦2019教招,敏试教育的小编结合大部分考生的备考进度,每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真,成为一名合格的教师!





1.我国初中阶段的课程设置是(    )。

A.以综合课程为主      B.分科课程与综合课程相结合

C.以分科课程为主      D.实践与课程分科课程相结合

2.社会中心课程理论的代表人物是(    )。

 A.布鲁纳    B.布拉梅尔德   C.巴格莱    D.多尔

3.“课程”一词在我国始见于(    )。

A.唐宋时期 B.春秋时期 C.明清时期  D.元朝时期

4.从课程设计、开发和管理主体来看,可把课程分为(    )。

A.地方课程            B.研究型课程 

C.知识性课程       D.社会中心课程 

5.以下哪种课程是根据课程任务进行分类的?(    )。

A.学校课程              B.技能性课程

C.学生中心课程         D.基础型课程





答案

1.【答案】B。《基础教育课程改革纲要(试行)》第三条明确规定:“整体设置九年一贯的义务教育课程”。小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。

2.【答案】B。社会中心课程理论亦称社会改造主义课程理论,是以适应社会需要为中心编制的理论,以布拉梅尔德为代表。

3.【答案】A。“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达《五经正义》“维护课程,必君子监之,乃依法制”,是我国历史上迄今为止所能见到“课程”一词的最早使用,但这里所说的课程并不是现代意义上的。

4.【答案】A。从课程设计、开发和管理主体来看,课程可以分为国家课程、地方课程和学校课程。 

5.【答案】D。按照课程任务,可以把课程分为基础型课程、拓展型课程以及研究型课程。其中基础型课程以“三基”(读、写、算)为中心培养学生基础学历,是中小学课程的主要组成部分。




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