首页顶部广告

100个教育综合常考重要人物考点集锦(十)

文章来源:江西敏试教育网 发布时间: 点击次数:749

 江西教师招聘考试网整理了“100个教育综合常考重要人物考点集锦(十)”,希望考生朋友们能好好掌握这些人物的相关知识点,祝考试顺利!

100个教育综合常考重要人物考点集锦(十)

九十一、罗森塔尔

1.地位:美国心理学家

2.教师的期望效应(罗森塔尔效应,皮格马利翁效应)

罗森塔尔等人于 1968 年做过一个著名实验。他们到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8 个月后,再次智能测验的结果发现,名单上的学生的成绩普遍提高,教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果,人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响,从而使学生取得教师所期望的进步的现象。这种因教师暗含期待而发生的效应叫教师期望效应。


九十二、福勒

1.地位:美国心理学家

2.教师关注阶段论

(1)关注生存阶段

教师非常关注自己的生存适应性,经常关心的问题是:学生喜欢我吗?同事们怎么看我等等。某些教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,有些教师则可能想方设法控制学生,而不是让学生获得学习上的进步。

(2)关注情境阶段

在这一阶段,教师所关注的是如何教好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。

(3)关注学生阶段

在这个阶段,教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要,某些材料不适合某些学生。但事实上,有些教师从来就没有进入到第三阶段。衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生。


九十三、波斯纳

1.地位:美国心理学家

2.教师成长公式:经验 + 反思 = 成长

 

九十四、洛伦茨

1.地位:奥地利动物行为学家

2.关键期

最早由洛伦茨在研究小鸭的习性时发现,动物追随行为—印刻现象,只在特定的时期出现,即关键期。


九十五、卡特尔

1.地位:美国心理学家

2.智力理论:智力形态论

(1)流体能力指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力,比如类比、演绎的能力,它较少依赖文化和知识的内容,而决定于个人的禀赋,流体能力一般在 20 岁以后达到顶峰,30 岁以后随着年龄的增长而下降。

(2)晶体能力是指获得语言、数学知识的能力,它决定于后天的学习,与社会文化有密切的关系。晶体能力在人的一生中都在发展,只是到了 25 岁以后,发展速度渐趋平缓。


九十六、瑟斯顿

1.地位:美国心理学家

2.智力理论:群因素论

瑟斯顿认为,智力是由几个彼此无关的“原始的心理能力”组成。各种智力活动可分为不同的组群,每一组群中有一种基本的因素是共同的。根据测验结果,他概括出七种基本因素:语言理解能力、语言流畅程度、数字能力、空间知觉能力、知觉速度、记忆能力和推理能力。这七种因素彼此存在不同程度的正相关。


九十七、斯皮尔曼

1.地位:英国心理学家

2.智力理论:二因素论

智力包括两种因素:一般因素(即 G 因素)和特殊因素(即 S 因素)。G 因素代表一个人普遍而概括化的能力,参与所有的智力活动。一个人智力高低取决于 G 因素的数量。S 因素代表一个人的特殊能力,只在某些特殊方面(如绘画、唱歌等)表现出来。


九十八、加德纳

1.地位:美国心理学家

2.智力理论:多元智力理论

(1)语言智力,包括说话、阅读、书写的能力。

(2)逻辑—数学智力,指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。

(3)空间智力,包括认识环境、辨别方向的能力。

(4)音乐智力,包括对声音的辨识与韵律表达的能力。

(5)身体运动智力,包括支配肢体以完成精密作业的能力。

(6)人际智力,包括与人交往且和睦相处的能力。

(7)自我认知智力,包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

(8)自然观察智力,理解自然界中的各种模式。


九十九、斯滕伯格

1.地位:美国心理学家

2.智力理论:智力三元论

一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面,即智力的内在成分,这些智力成分与经验的关系,以及智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力经验亚理论、智力情境亚理论。


一百、古德莱德

1.地位:美国著名教育学家

2.五种课程

(1)理想的课程

指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

(2)正式的课程

指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程。

(3)领悟的课程

指任课教师所领会的课程。

(4)运作的课程

指在课堂上实际实施的课程。

(5)经验的课程

指学生实际体验到的东西。


推荐阅读:

江西教师招聘笔试知识点:教综必考24个年份

江西教师招聘教育学知识点:教育起源学说(一)

江西教师招聘教育学知识点:教育起源学说(二)

Copyright @ 2006-2017 江西敏试教育官网闽公网安备闽公网安备 35021102000275号 闽ICP备17010427号-1 All Rights Reserved 版权所有江西敏试教育所有